مدارس الدار للتعليم تحقق نتائج تضاهي أداء أفضل عشرة أنظمة تعليمية عالمياً في تقييم PISA 2025

سجلت المدارس المملوكة للدار للتعليم نتائج تعادل اداء أفضل عشرة أنظمة تعليمية على مستوى العالم في تقييم PISA 2025، في مجالات القراءة والعلوم والرياضيات.
أربع مدارس تابعة للدار للتعليم تحقق نتائج تضاهي متوسط أداء أفضل خمسة أنظمة تعليمية عالمياً في المجالات الثلاثة، وهي: أكاديمية البطين العالمية، وكرانلي أبوظبي، وأكاديمية ياسمينة البريطانية، وأكاديمية العين البريطانية.
أكاديمية البطين العالمية تحقق أداءً في القراءة يضاهي أعلى متوسط مسجّل عالمياً في تقييم PISA 2025.
دولة الإمارات واحدة من ثماني دول واقتصادات فقط، من أصل 91 مشاركاً في تقييم PISA، تحقق تحسناً في المجالات الأساسية الثلاثة.

أبوظبي، الإمارات العربية المتحدة – 9 نوفمبر 2026: سجلت الدار للتعليم نتائج استثنائية لمدارسها المملوكة في برنامج التقييم الدولي للطلبة PISA 2025، الذي تشرف عليه منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، محققةً بذلك أداءً يضاهي بعضاً من أفضل الأنظمة التعليمية في العالم، إلى جانب تحقيق تحسن ملحوظ في المجالات الثلاثة الأساسية مقارنة بنتائج عام 2022.

ويُعد برنامج PISA أحد أبرز التقييمات الدولية المعتمدة لقياس أداء الأنظمة التعليمية، إذ يقيس قدرة الطلبة في سن الخامسة عشرة على تطبيق معارفهم ومهاراتهم في القراءة والرياضيات والعلوم من خلال مواقف واقعية وغير مألوفة. ويُجرى التقييم مرة كل ثلاث سنوات.

وسجلت المدارس المملوكة للدار للتعليم التي شاركت في التقييم متوسطاً بلغ 507 نقاط في القراءة، و532 نقطة في العلوم، و517 نقطة في الرياضيات. وبمقارنة هذه النتائج مع المتوسطات الوطنية الرسمية للدول المشاركة في PISA 2025، فإنها تعادل المركز الرابع عالمياً في القراءة، والسادس في العلوم، والثامن في الرياضيات. وبالمقارنة مع نتائج PISA 2022، حققت مدارس الدار للتعليم تحسناً بمقدار 28.2 نقطة في القراءة، و33.4 نقطة في العلوم، و26.4 نقطة في الرياضيات.

وتكتسب هذه النتائج أهمية خاصة في ظل التراجع الذي شهده الأداء التعليمي على المستوى الدولي، حيث كانت دولة الإمارات واحدة من ثماني دول واقتصادات فقط، من أصل 91 دولة واقتصاداً مشاركاً، نجحت في تحقيق تحسن في المجالات الثلاثة الأساسية، بينما تجاوزت معدلات التحسن التي سجلتها الدار للتعليم نظيرتها على المستوى الوطني في العلوم والرياضيات والقراءة.

وصرح معالي محمد خليفة المبارك، رئيس مجلس إدارة مجموعة الدار ورئيس مجلس إدارة شركة الدار للتعليم، قائلاً:
"وضعت دولة الإمارات رؤية طموحة للتعليم باعتباره ركيزة أساسية لازدهار اقتصادها على المدى الطويل وتعزيز تنافسيتها العالمية. ويتطلب تحقيق هذه الرؤية تجاوز المقاييس التقليدية للنجاح الأكاديمي، وبناء منظومة تعليمية تنمّي المعارف والقدرات والثقة بالنفس لدى الأجيال القادمة، وتمكّنهم من تولّي أدوار قيادية في عالم مليء بالتحديات.

وتعكس هذه النتائج ما يمكن تحقيقه حين يقترن الطموح الوطني طويل المدى بالاستثمار المستدام في الكوادر البشرية والتميّز التعليمي. ويؤدي التعليم دوراً محورياً في مسيرة التنمية المتواصلة في أبوظبي، من خلال تزويد الأجيال القادمة بالمعارف والثقة والمهارات التي تمكّنها من الإسهام في بناء اقتصاد ومجتمع يتميزان بالديناميكية والتطور. وفي الدار للتعليم، نلتزم بالارتقاء بالمعايير التعليمية، وتعزيز الابتكار، وترسيخ مكانة أبوظبي مركزاً عالمياً رائداً في التعليم، مع إعداد الشباب للإسهام في صياغة المستقبل بطموح ورؤية هادفة ".

وأضافت سحر كوبر، الرئيسة التنفيذية للدار للتعليم ": نفخر بالأداء الذي حققه طلبتنا، والذي يضاهي مستويات بعض أقوى الأنظمة التعليمية في العالم. ونحرص في الدار للتعليم على قياس أداء مدارسنا باستمرار وفق المعايير الدولية، وتمثل هذه النتائج دليلاً ملموساً على ثقة الأسر بنا وقدرتنا على تقديم تعليم عالي الجودة يواكب متطلبات المستقبل. ومع استمرار دولة الإمارات في رفع سقف طموحاتها التعليمية، سنواصل بدورنا تعزيز طموحاتنا، من خلال التوسع مع الحفاظ على جودة التعليم، وترسيخ الابتكار القائم على أسس تربوية راسخة، وإعداد كل طالب للنجاح والازدهار".

كما تفوقت نتائج مدارس الدار للتعليم بفارق ملحوظ على المتوسطات المحلية، حيث سجلت مدارسها المملوكة نتائج أعلى من متوسط المدارس الخاصة في أبوظبي بفارق 47 نقطة في العلوم، و44 نقطة في الرياضيات، و57 نقطة في القراءة. وبالمقارنة مع متوسطات المدارس الخاصة في دبي، التي تُصنّف بدورها ضمن أفضل عشرة أنظمة تعليمية عالمياً في المجالات الثلاثة الأساسية، تفوقت الدار للتعليم بفارق 10 نقاط في العلوم، و6 نقاط في كل من الرياضيات والقراءة.

وحققت أكاديمية البطين العالمية متوسطاً بلغ 555 نقطة في القراءة، متجاوزةً أعلى متوسط وطني مسجّل عالمياً والبالغ 535 نقطة. كما حققت كرانلي أبوظبي وأكاديمية ياسمينة البريطانية وأكاديمية العين البريطانية نتائج تضاهي المتوسطات الوطنية لأفضل خمسة أنظمة تعليمية في العالم.

وأظهرت النتائج تحسناً ملموساً على مستوى المدارس، إذ سجلت أكاديمية ياس الأمريكية أعلى معدلات التحسن ضمن المجموعة، بزيادة قدرها 78 نقطة في العلوم، و69 نقطة في الرياضيات، و84 نقطة في القراءة مقارنة بنتائج PISA 2022. كما حققت أكاديمية ياسمينة البريطانية تقدماً ملحوظاً، بزيادة قدرها 20 نقطة في العلوم، و39 نقطة في الرياضيات، و62 نقطة في القراءة.

وفي مجال حل المشكلات باستخدام التفكير الحاسوبي، الذي أُدرج للمرة الأولى ضمن تقييم PISA 2025، سجلت المدارس المملوكة للدار للتعليم متوسطاً بلغ 528 نقطة، بما يعادل المركز الحادي عشر عالمياً، وبفارق 3.2 نقاط فقط عن مستوى 531 نقطة اللازم لدخول قائمة أفضل عشرة أنظمة تعليمية عالمياً. كما تجاوزت نتائج المجموعة متوسط المدارس الخاصة في أبوظبي بفارق 39 نقطة.

تجدر الإشارة إلى أن نتائج المدارس تستند إلى تقارير برنامج التقييم الدولي للطلبة (PISA 2025) الصادرة عن دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي، بالاعتماد على البيانات الرسمية لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD). وتُحتسب متوسطات نتائج شبكة مدارس الدار للتعليم باستخدام المتوسط المرجّح وفقاً لأعداد الطلبة المشاركين في مجالات التقييم المختلفة. أما المقارنات الدولية، فتستند إلى متوسطات النتائج المنشورة للدول والاقتصادات المشاركة في تقييم PISA 2025، حيث تشير تصنيفات «أفضل 5» و«أفضل 10» إلى مستويات الأداء المقارنة دولياً.

هاتف